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Techniques professionnelles

Psychologie, développement de l'enfant, puériculture, santé, relation avec les parents, pratiques innovantes, des spécialistes répondent à vos questionnements sur ces sujets pour vous accompagner dans votre pratique professionnelle et votre connaissance de l'enfant.
Confinement covid-19 assistante maternelle
19 Mar

Assistantes maternelles : gérer confinement et situation anxiogène

Face au risque de contamination par le coronavirus, au confinement imposé et aux angoisses justifiées qui en découlent, les réactions des parents et des assistantes maternelles sont multiples. La psychologue Hélène Romano donne quelques pistes pour aider les professionnelles qui continuent à accueillir les enfants dans ces conditions difficiles.
parler aux enfants du Coronavirus
03 Mar

Coronavirus : pourquoi et comment en parler aux enfants ?

L'angoisse liée à l'épidémie de Coronavirus ne concerne pas que les adultes : les enfants sont les premières victimes de ces peurs. Il est essentiel de leur parler pour leur expliquer ce qui se passe, les rassurer et les protéger.
Lire une histoire au tout-petit
14 fév

Lire avec les bébés

Donner le goût de lire aux enfants n’est pas une gageure. Dans notre monde ultra-connecté où les écrans sont omniprésents, il s’agit pour l’adulte – parent ou professionnelle de la petite enfance – d’accompagner le tout-petit dans sa découverte du livre pour l’ouvrir au langage, à l’imaginaire et au plaisir de lire.
Enfants mordeurs
08 jan

Enfants mordeurs : comment intervenir ?

L’assistante maternelle, comme tout professionnel de la petite enfance en collectivité, peut être confrontée à une situation de morsure par un ou plusieurs enfants qu’elle accueille. Voici quelques repères de compréhension et propositions pour gérer et anticiper cette situation parfois délicate.
Jusqu’à l’âge de six ans, le temps des horloges n’a pas de sens pour l’enfant.
02 oct

Accompagner l’adaptation temporelle de l’enfant

L'assistante maternelle, professionnelle de la petite enfance, joue un rôle important auprès de l’enfant dans son apprentissage du rapport au temps et à l’espace. Comment aider un enfant dont les parents ont une vie très rapide ? Quelles actions mettre en place pour donner un peu de temps au tout-petit ?
Stimuler le langage du tout-petit.
05 sep

Le langage de l’enfant

Le langage est la forme la plus élaborée de la communication. Participer à son acquisition par l’enfant est une des fonctions éducatives majeures de l’assistante maternelle et, si elle accueille des tout-petits, de l’assistante familiale.
Refaire comme les grands, rejouer des scènes vécues.
01 juin

Les jeux d’imitation

Les jeux d’imitation œuvrent en faveur du développement global de l’individu. L’assistante maternelle, professionnelle de la petite enfance, doit pouvoir mettre à disposition des espaces de jeu d’imitation afin de favoriser le jeu libre et autonome propice au développement harmonieux des enfants accueillis.

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